幼儿园体育活动的目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质,体智能活动能真正体现“以体育为主,促幼儿全面和谐发展”的教育理念。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯,增强体质。”朔城区机关第二幼儿园开展了主题为《保护小鸡》的体智能活动,活动由可乐哥哥带领小朋友完成。活动形式多样,活动期间穿插了音乐律动作为热身,用故事来贯穿整个游戏环节,每个环节都深受孩子们的喜爱。

体育活动前,可乐哥哥结合本次活动内容,选择了舒适松软的地面,伴随着音乐,按照头、肩、手臂、手腕、腰、下蹲、跳跃、踏步的顺序进行热身,由慢到快,由集中到分散,让幼儿充分活动身体,避免运动损伤。

由于不同年龄段幼儿身体发育和运动特点有差异,因此,小班幼儿与中、大班幼儿在活动环节中也有些许不同。

小班活动中,可乐哥哥扮演老鹰,幼儿扮演小鸡宝宝,小班幼儿平衡能力较弱,还需要提高动作协调能力。因此,小鸡宝宝采用蹲走的方法,去拿取食物,当老鹰大喊“老鹰来了”时,小鸡宝宝要停止前进,并且蹲下。游戏反复,直到所有的小鸡宝宝都拿到食物,之后小鸡宝宝要快速跑回到起点,放下食物。

通过练习蹲走可以增强腿部的肌肉力量,增强下肢力量。反复的蹲起还可以很好的增强腿部肌肉的耐力。同时,也培养了幼儿听信号做动作的能力。

中、大班在活动中,可乐哥哥扮演老鹰,幼儿扮演小鸡宝宝,伴随着音乐,小鸡宝宝奔跑着去拿食物,而且每次每位小鸡宝宝只能拿一个,在拿食物的过程中,小鸡宝宝要灵活躲避老鹰的抓捕,拿到食物之后,将食物送回到鸡窝(回力框),游戏反复,直到音乐停止后,小鸡宝宝要统计自己拿到的食物。

在体智能游戏课程中,借助体育器材——回力框,充分发展幼儿的走、跑、跳、跨越、平衡等动作,不仅能锻炼身体,还可以培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质;培养幼儿遵守规则、互助友爱,并养成活泼开朗的性格;初步体验团队活动,增进社会环境适应力。

在这一环节中,幼儿团结协作,勇敢无畏,既锻炼了幼儿的反应能力,奔跑能力,也培养了幼儿的专注力和团结协作的能力,让幼儿在运动中获得快乐。

在活动的最后,小朋友们在可乐哥哥的引导下,纷纷举手发言,最后总结出了能够击退老鹰的方法。

放松活动也是体智能活动的重要组成部分,当幼儿参加完体育活动,身体各个器官尤其是运动器官都处于疲劳状态,因此,通过拍手、拍肩、伸直手臂、捶腿等放松方式,使幼儿紧张的情绪在笑声中调节,消除疲劳。

此次活动中,孩子们不仅帮助了小鸡宝宝,还懂得了团结协作。让孩子们从中感受到了运动带来的快乐,真正做到了“学中玩,玩中学”。

通过开展体智能活动,不仅会让孩子拥有健康的体魄,还可以加强孩子们的合作意识,培养幼儿品德修养与社会适应力,塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的品德修养。

寓教于乐,我们一直在努力。幼儿体能的提高,不是一蹴而就的,我们将继续带领幼儿走进操场,走向大自然,走到阳光下,积极参加各种体育锻炼,让孩子们在快乐运动中做智慧健康的宝贝。

作者 admin

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注